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语言训练

? ? ? ? ? ?很多家长有这样的疑惑,“我的孩子什么时候会说话,为什么天天教,怎么没有效果?”收藏了很多干预语言的方法,从干预发音到理解词句,从教孩子口语模仿到训练孩子说话的游戏,零零碎碎学了很多,每一个都努力尝试,但是效果都不佳。

正常孩子经常会模仿大人的发音,说话的方式等等。学会说话,可以是“自然而然”的。

但对于自闭症孩子来说,很难自发去学习这些能力,需要外部的辅助训练。

孩子可以自己开口说话,这是言语干预中,最后的步骤。在此之前,要想达到这个目的,除了点对点的对每一个问题进行精准训练之外,还有许多需要掌握的前备技能。地基打好了,才能盖高楼。

在美国,95%3岁前的无口语儿童经过及时的干预最终学会说话;对介于3岁到5岁的无口语儿童成功干预比率为85-90%5岁以上无口语儿童经过干预会有20%的孩子最终开口。

通过科学的干预训练,很多孩子是能够掌握语言的。

言语干预是一个漫长的过程,在这个过程中有很多不能缺少的步骤。今天我们将“从头开始”,为大家带来言语干预“第一弹”。

干预前的准备:

检查听力

在开始言语干预之前,言语治疗师一般都会让家长带孩子去医院做听力检查,看是否孩子不会讲话是由于听力障碍引起的。很多家长觉得没有必要,选择直接开始干预训练,其实这是一个误区。所以,在进行言语干预之前,一定要到医院给孩子做一个听力筛查。

评估言语发展水平

只有充分了解孩子言语的现有水平,才能为孩子制定合理的干预计划,选择适合的干预方法。

目前国内比较常见的言语评估主要有:香港中文大学沟通及语言评估、语言发育迟缓评估、汉语构音障碍评定法、语音清晰度测试、口部肌肉运动评估等等……

这些评估包含言语技能的方方面面,依据孩子不同的评估结果选择干预的起点,让干预计划的制定有据可依,更清晰地看到孩子的优势与不足,进而进行有选择性干预。

开始干预

言语干预不仅仅是对孩子的语言能力进行干预,语前技能的习得与沟通动机的培养是开口讲话前必须具备的。一般来说,言语治疗师在对孩子展开评估的过程中,会全方位地了解孩子的语前技能和交流态度。言语之前的准备需要了解这些最基础的:

1、 视线追踪与目光接触能力

如果孩子连眼神的接触都不能够做到,更不会发展出其他的能力。视线追踪与目光接触包含三方面的要求:孩子能够注视他人的行动;孩子与他人有眼神接触,能够进行眼神上的交流;具备追踪视线的能力。

2、 模仿能力

包括大肌肉模仿、小肌肉模仿和语音模仿。口肌的训练包含:舌头灵活以及口肌力量练习、运动气息训练、吹气活动与口部肌肉模仿、唇部肌肉练习、伸舌练习等等。以练习舌头灵活度与口肌力量的时候,主要包含4个目标:吹、啄、舔和咀嚼。

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